[摘要] 高价学区房折射教育资源失衡，要改变这种现象并非一朝一夕，只有对薄弱学校进行长期的财政投入，尤其是对师资质量进行大幅提升。
“就近入学”陷入尴尬
按相关规定，各地小学入学均实行“就近免试入学”政策。早在1986年实施的《中华人民共和国义务教育法》第九条就规定：“地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。”
1992年施行的《义务教育法实施细则》第二十六条也规定：“实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划，合理布局。小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。”
但是，在国家就近入学政策的基础上，很多地方又往往要求孩子入学，除了有当地户籍，还要有这个区域内的房产证为凭证。在这一背景下，择校演变成了择房，以致名校价格节节攀升。
“就近入学本来是个出发点很好的政策，是为了消除对名校蜂拥式的择校就读现象，以促达到各区域教育资源相对公平。”袁德峰说，“但让人意想不到的是，这政策却导致对名校学区户口的争夺，从而造成价格高涨。”
“这种把教育资源和商品住房挂钩的做法，让富人能够利用经济优势购买并享受相对优质的教育资源。”袁德峰认为，“这种选择机会的不平等，同样造成教育资源分配的不公。”
家住北京通州区的王女士，最近三个月来，她为在海淀区物色而显得心力交瘁。“地段相同但划归学校不同，房价相差也很大。”王女士告诉本刊记者，有些房源都很旧，由于划片好却反而卖得更贵。我本来想找个80平米左右的，但房价高得离谱，我只有考虑更小的户型。”
“我不能让孩子输在起跑线上，只有让孩子进了好的小学，才有可能进好的初中、高中，并考上好的大学。也只有考上好的大学，将来在社会上才会有竞争力……”王女士一番话，掏尽了多数学生家长的心声。
在谈方看来，反映出三个深层次问题。“首先折射的是教育之痛：教育资源严重失衡、教育机会的不公；其次折射的是家长之痛：勒紧裤腰带省吃俭用，甚至是举债贷款，使‘拼爹族’问题越来越严重；其次，折射的是社会之痛：为本来很高的房价推波助澜，加剧贫富悬殊而产生社会不公。”
“因此，从择校到择房，就不仅仅是一种教育不公平现象，它更是一种社会不公平现象。”谈方说，这与政府推行就近入学政策的初衷背道而驰。
折射教育资源失衡
从某种意义上讲，是房地产市场的衍生品，更是中国现行教育体制下的产物，折射了教育资源失衡的严峻现实。
“各地热销，体现了市场化的房地产市场与行政化的教育资源分配之间出现错位。”北京育英学校张冬云老师认为，当获得了“入学指标”这一高附加值时，也实现了教育资源市场化分配。
“重点学校与薄弱学校间的差距，是由先天因素及多年政策、资源投入倾斜累积而成的。”张冬云认为，“不管是赞助费择校，还是买择校，优质教育资源的集中和稀缺，才是症结所在。
“政府出台的严禁择校、就近入学的义务教育政策，在教育资源不均衡的现实面前已经失效。”张冬云说。
近年来，不少地方也在采取各种措施促进教育资源均衡。比如北京、武汉等地实行教师流动机制，让教师不要停留在个别重点学校里；上海多个区县也探索试行义务教育学校教师“走教”模式，即特级教师、学科带头人等教师组团去他校指导，以期实现教师全区、全市共享，等等。
但据知情人士透露，这种流动制度力度并不大，尤其是为维护本校自身利益，许多名校派出的并不是真正的教师。
同时，有些地方还不断加大对教育在硬件方面的投入，但教育资源强弱不均的格局，并未得到彻底改观。特别是一些地方政府，在教育投入上有意无意地“偏袒”名校，使得这种教育资源失衡依然严重。
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